En la mañana de hoy se realizó la jornada conmemorativa "20 años de Educación Sexual Integral: Una escuela que cuida, escucha y transforma", en el Paseo Cultural Castro Barros con importante asistencia de estudiantes, supervisores, docentes, equipos técnicos y de gestión.

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La secretaria de Planeamiento e Innovación Educativa, Vanesa Navarro en contacto con Medios El Independiente especificó sobre la actividad en la mañana de este lunes, “la escuela es una perspectiva de derechos, garantizar una enseñanza, es una ley que brindó contenido para la docencia, que deben efectivizarse para poder seguir acompañando la trayectoria educativa de nuestros estudiantes en relación a sus derechos, conocimiento del cuerpo, poder respetar la diversidad, que son los ejes fundamentales que tiene la ESI”.

Agregó que en ese mismo camino, el programa ESI trabaja junto a las escuelas para seguir fortaleciendo herramientas en virtud de las políticas de cuidado de las situaciones que irrumpen en las escuelas, como las relacionadas a la activación del protocolo de Bullying. Ahora reglamentar y acompañar el uso de celulares en las instituciones educativas, y todo lo que se pueda invadir.

Asimismo, diferenció el acompañamiento del Gobierno local y la ausencia del nacional ante la implementación del ESI, “son definiciones que tienen que ver con miradas de mucha soledad. El Estado nacional definió no acompañar ningún programa y políticas relativas al cuidado y preservación de los derechos de niños, niñas e infancias, y el Estado provincial define que el camino es acompañado, con las áreas del estado que efectivamente se vinculen con la escuela y nos ayuden a efectivizar aquellos que la escuela no puede sola. El Estado provincial definió fortalecer esta articulación que es muy necesaria, para seguir garantizando no solo que los chicos puedan tener trayectoria educativa, sino también que se efectivicen los derechos de nuestros estudiantes en la escuela”.

Finalmente, Navarro remarcó que desde que llegó la ESI, “tuvo una perspectiva que puede haber generado una contracultura en la escuela. En ese momento veníamos de una pedagogía educativa donde no recibíamos educación sexual integral concebida de esta manera”.

  

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